秀水伴我成長

樓  曄

 

南湖之畔，一艘小小紅船，承載人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪；秀水之地，一所初生學校，肩負教育的使命、社會的責任，歷經幾多風雨，遍閱世事滄桑，成為嘉興職業(yè)教育的開拓者之一。

三十八載堅守，造就精英無數(shù)；三十八年耕耘，培育桃李滿園，這便是我的母校——嘉興市秀水中等專業(yè)學校。對于秀水，我有著無法割舍的情感，因為自己成長于斯，工作于斯。細細算來，秀水已伴我走過了25年，我也從一個懵懂少年成長為現(xiàn)在的一名具有25年教齡的教育工作者。25年的青春歲月，25年的風風雨雨，我們一路同行。一切的一切，清清楚楚地浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。

秀水，你好！

與秀水的緣分，始于我的中專時代。初中畢業(yè)那年，仿佛有一根緣分的絲線，將我與秀水連接，我選擇了秀水，成為一名秀水學子。那時候，思慮再三，選擇就讀了一門前景廣闊，但是對我來說一竅不通的計算機專業(yè)。就這樣，1998年9月1日，帶著家人的希冀與祝福，我踏進了秀水的大門，從此便開啟了我與秀水的不解之緣。

在那個計算機沒有普及的年代，計算機專業(yè)是一個新潮專業(yè)。為了能讓我們掌握真本領，學校聘請資深的專家教師給我們上課，讓我們享受著優(yōu)質的教學資源。從一個從未接觸過電腦的農村孩子，到接觸計算機語言，再到計算機的編程、開發(fā)，都離不開老師的悉心指導。

我始終沒有忘記那一年，我胃病嚴重，不能吃米飯和較硬的食物，無法適應在學校食堂就餐，陳善院長親自關心慰問，班主任呂文越老師拿著家里的電飯煲，每天在辦公室里煮粥給我喝，照顧我的一日三餐。

感恩在秀水遇見了這么多好老師！是他們，在我找不到出路、學習上孤立無助的時候為我指明方向；是他們，在我松懈、看不到前途的時候，給我鼓勵加油；是他們，在我準備放棄、心灰意冷的時候，幫助我喚起學習的激情。學習路上如果沒有他們，或許就沒有今天的我，我的成長離不開秀水！

秀水，蝶變！

如果沒有母校悉心的培養(yǎng)，如果沒有老師們的嚴格要求而打下的基礎，我或許還對自己的未來很迷茫。2003年9月，我提前考完了所有課程，在班主任的推薦下留校擔任實習教師，從那一刻起，我有了事業(yè)奮斗的方向，我默默地對自己說：我一定要成為一名優(yōu)秀教師。

剛參加工作時期，我在洪波校區(qū)擔任教務處教務員兼計算機專業(yè)教師，教師業(yè)務能力方面還比較稚嫩，也有點心浮氣躁。那時候，陳善院長看出了我的心事，經常找我談心，詢問我工作近況，時刻鼓勵我：“小伙子，我看得出來你身上的踏實，不要給自己太大壓力。我相信你有這個實力的，你要保持一顆平常心，假以時日，一定能干好這份工作的，我絕對相信你，你也要相信你自己。”老院長的這番話，時�；仨懺谖叶�邊，給我鼓勵，給我鞭策。為了自己的夢想，為了不辜負老院長的期望，我潛心鉆研教材，找到適合的教學方法；在教務處張岳平主任、丁湛副主任的指導下，我認真學習教務管理工作經驗，找到學校管理之法，工作上慢慢有了成績。

在教師崗位穩(wěn)扎穩(wěn)打4年后，我積累了一定的管理工作經驗，學校領導對我也是非常認可，我被提拔擔任教務處副主任，在中層崗位上進一步鍛煉。之后，也取得了一些成績，2009年我被評為嘉興市屬教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員，2018年被評為嘉興市民辦學校優(yōu)秀教師，2019年被評為浙江省民辦學校優(yōu)秀校長。在學校領導的培養(yǎng)下，經過個人多年努力，我從一名普通教師成長為校級領導。

從入校至今，我默默地在母校學習、工作了25年。在這25年當中，學校的信任，前輩的無私指導，同輩的互相幫助，使我由一個初涉教壇的毛頭小伙慢慢成長為一個合格的教育工作者。工作路上一步一個腳印，我的成長離不開秀水。

秀水，傳承！

2022年11月，秀水38周歲了！對于秀水的變化，我的感受頗深。在老院長和各屆領導班子的努力下，本著把秀水“做大、做強、創(chuàng)特色”的決心，秀水人狠抓實干，學校的規(guī)模不斷壯大，辦學條件不斷完善，學生人數(shù)不斷增長。這一切，都使得秀水走上了發(fā)展的快車道。秀水的辦學實績更是得到了質的飛躍，真正實現(xiàn)了從無名走向輝煌的跨越。負責學籍管理工作的我更是印象深刻，我們的學生從最初的的幾百人到現(xiàn)在8000多人，承載了嘉興多少家庭的重托！

“一個學校不僅要抓教學質量，也要懂得人文關懷，我年紀大了，什么也不缺，就想著為孩子們做點事。”這是老院長一直在提，也是扎實在做的事。有一天，老院長來到我的辦公室，親切地詢問我的工作開展情況，而后了解全校學籍情況，了解全校家庭貧困學生人數(shù)，國家獎學金、助學金申領情況，并表示想通過善愛基金資助那些因材料有限申請不到補助的困難學生，幫助他們完成學業(yè)。同時，她還想在全校建立一個獎學金制度，鼓勵那些品學兼優(yōu)的學生。老院長的心里始終想著學生，念著學生，為了成就每一個學生而矢志不渝……后來，她又多次與我詳細討論了貧困生資助范圍、資助項目及標準，獎學金獎勵范圍、獎勵標準等，研究推進幫扶工作落地的具體措施。感慨于老院長的“一門心思為教育”，欽佩于她總是想學習人之所想，急學生之所急，需學生之所需，真正做到“愛心育人，匠心辦學”。她是我學習的榜樣！

風雨多經志彌堅，關山初度路猶長。在學校提供的成長平臺上，我成長為一名高級教師；未來，我會把這份工作的執(zhí)著繼續(xù)傳承給新教師們。

我相信，只要我們秀水人不忘初心、牢記使命，堅持“同心同德、團結一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”的秀水精神，我們一定會走向更加美好輝煌的明天。

這里，太多太多的往事可以去回憶與記載，

這里，有我的青春，我的淚水。

這里，更有我的情誼，我的夢想

成長的腳步永不停止，成長的每一步都離不開您，我的秀水，謝謝您！